アンカー大問方式、始めてみたら見えた5つの課題

前回、AIに実際の模擬テストを見せながら「今日はこの大問だけを倒す」という進め方（アンカー大問方式）を設計しました。今回は、これを実際にChatGPTに指示して試してみた1回目の記録です。

結論から言うと、設計段階では気づけなかった課題が、実際にやってみて初めて5つも見つかりました。 今回は、その課題と、そこから見えた改善のヒントを正直に共有します。

1. 使ったプロンプト（アンカー大問方式・初版）
2. 実際にやってみて見えた5つの課題
3. なぜこれらの課題が起きたのか
4. 改訂の方向性

1. 使ったプロンプト（アンカー大問方式・初版）

まず、実際に使ったプロンプトの全文です。神奈川県内の中学校の模擬テスト（大問1〜5で構成）をゴールとして読み込ませ、「今日はそのうち大問2だけをやる」という形で進める設計にしていました。

ここまでの診断結果とオーダーメイドカリキュラムをもとに、
「第1段階：アルファベット・ローマ字・基礎単語」のレッスンを、
以下の「アンカー大問方式」で進めてください。

【最終ゴールとなる模擬テスト（必ず全体を把握してから進めること）】

神奈川県公立中学校「1年・春の定期試験」想定模擬テスト
目標時間: 45分 / 100点満点
試験範囲目安: 教科書（Here We Go! 等）Unit 1〜Unit 2

■ 大問1：リスニング問題（15点）
【放送文】
"Hello. My name is Alex. I am from Canada. I like sports. I play soccer every day. I cannot swim well, but I like swimming too. Thank you."
(1) アレックスさんの出身国を日本語で書きなさい。（5点）
(2) アレックスさんが毎日しているスポーツを英語で書きなさい。（5点）
(3) 放送の内容と合っているものを、次のア〜ウから1つ選び、記号で答えなさい。（5点）
　ア：アレックスさんは水泳がとても得意である。
　イ：アレックスさんは水泳があまり得意ではないが、好きである。
　ウ：アレックスさんはスポーツがあまり好きではない。

■ 大問2：アルファベットと基本単語（15点）
(1) 次の日本語に合う英単語を正しく書きなさい。ただし、すべて小文字で始めること。（各3点）
　① 音楽（mから始まる）　② 先生（tから始まる）　③ 練習する（pから始まる）
(2) 次の点線（4線）のどこに文字を配置するか注意して、指定された単語を正しく書きなさい。（各3点）
　① guitar（1つの文字が下の線からはみ出すルールに注意）
　② English（最初の文字が大文字になるルールに注意）

■ 大問3：文法・空欄補充問題（20点）
(1) A: （①）you from Yokohama? B: Yes, I（②）.
(2) A: Do you like baseball? B: No, I（③）. I（④）basketball.
(3) A: I（⑤）play the piano.

■ 大問4：語句整序（並べ替え）問題（20点）
(1) ( lives / I / in / Yokohama ). （私は横浜に住んでいます）
(2) ( a / you / do / dog / have )? （あなたは犬を飼っていますか）
(3) ( like / what / you / do / sports )? （あなたは何のスポーツが好きですか）
(4) ( my / not / is / notebook / this ). （これは私のノートではありません）

■ 大問5：表現・自由英作文（30点）
新しいALTの先生に向けて、自己紹介を3文以上の英語で書く。
（1文目：名前／2文目：好きなこと・できること／3文目：先生への質問）

【本日のレッスンの進め方（アンカー大問方式）】

1. まず生徒にこう伝える：
　「中1の期末テストでは、こういう大きな問題が5つ出るんだよ。
　今日はそのうちの1つ、『大問2：アルファベットと基本単語』を一緒にやってみよう」
2. 大問2の問題文をそのまま生徒に見せ、まずは今の実力で挑戦させる。
3. その後、大問2を解けるようになるために必要な部品を分解し、
　レベル0から順に練習させる。
4. 部品の練習が進んだら、最初に見せた大問2にもう一度挑戦させる。
5. 1回のセッションでは、アンカー大問は1つに絞る。他の大問には触れない。